目前，深入学习实践科学发展观活动已经顺利开展。在学习调研活动中，各个单位必须确保学习的质量，学习质量的好坏直接影响着调研的成果和整个学习实践活动的效果。如何确保学习质量呢？笔者认为：
一要开展形势分析教育。各地各单位都要把形势教育作为这次学习实践活动的一项重要内容，由党员领导干部特别是重要领导干部亲自作形势报告，使广大党员进一步振奋精神，坚定信心，增强居安思危的忧患意识。
二要保证充足的学习时间。各个参学单位的学习时间安排要充足，要保证有一定量的时间参加科学发展观理论读本的学习。学习形式可以多样化，如采取集体学、辅导学、讨论学、报告会、看录像、谈体会等多种形式进行。
三要保证学习方式。集中学习时要明确学习专题和讨论重点，每位党员干部要原原本本认真阅读规定的文献篇目，认真做好读书笔记，写出心得体会和发言提纲。讨论交流时，要确定相应的中心发言人，其他同志也要积极发言。
四要严格学习纪律。各地各单位在集中学习期间，一般不安排其他活动。参加学习的党员要妥善安排好工作，原则上不得请假，不得外出，因事缺课的要主动补课。集中学习时要实行签到制，严格考勤。
另外，当学习实践科学发展观活动集中学习调研阶段即告段落，各个单位开始着手转入分析检查阶段时，如何检验各参加单位第一阶段的学习成效呢？各参加单位的学习效果到底如何？笔者认为，“自报成效”、“回头看”、“检查评比”、“交流发言”必不可少，不失为一种检验方法。
一是自报成果。各个参加单位在学习调研结束后，要对前期学习调研的整体环节进行概括总结，向上级单位上报学习调研过程中所采取的方法手段、措施步骤、有效载体、调研内容、结果成效等，及时总结经验，查找不足，为下一步整改阶段的提高和各项工作的进一步贯彻落实打下基础。
二是回头看。学海无涯，学习是一个永无止境的过程，学习调研的内容会随着时间的推移而逐渐遗忘，切不可中途而废，浅尝辄止，应该采取“回头看”的方式，对先前的学习调研活动进行经常性回顾，再次学习，做到“温故而知新”。
三是检查评比。检查评比是促进各项工作贯彻落实和扎实推进的有效手段。学习调研成效如何，通过检查评比，排出先后，一目了然。学习调研结束后，可以组织开展心得交流、评比优秀调研论文、综合考核等一系列检查评比活动，来衡量各参加单位的学习质量，来检验学习调研的成效。
四是交流发言。第一阶段学习调研结束后，可以在启动转段时对第一阶段学习调研情况进行全面总结，推荐选出比较好的典型单位，组织交流发言，互相学习促进，以点带面，抛砖引玉，为下一阶段分析检查工作切实做好奠定基础和提供良好的帮助作用。