民主生活会的目的在于通过深挖思想根源，最终达到团结——批评——团结的要求。学习实践活动整体转入分析检查阶段后，召开高质量的专题民主生活会，对于推动学习实践活动扎实开展具有承上启下的作用。从“三讲”教育、“三个代表”学习教育、党员先进性教育及第一批学习实践活动的经验来看，专题民主生活会应提倡“十忌”。
一、忌“避重就轻”。
认真查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，是民主生活会取得实效的关键。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应抛开思想顾虑，走出“轻描淡写”、“遮遮掩掩”的误区，做到主要问题面面俱到，次要问题只字不提，侧重于自身存在的突出问题深挖根源、查找症结、分析原因，围绕“四点”（热点、重点、难点、焦点）勇于开展批评与自我批评，力争把突出问题“摆上桌面”，深入开展“一针见血”的剖析，忌“避重就轻”。
二、忌“粗枝大叶”。
剖析问题产生的根源，最终目的在于明确努力方向。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应敢于“揭短亮丑”，走出“讲喜得喜”、“说忧得忧”的误区，做到原则问题不回避，非原则问题不纠缠，围绕“自己找出、群众提出、上级点出、互相帮出”的问题开展深层次的剖析与批评，从主观上查找原因，从思想上亮明态度，从主次上制定措施，从轻重缓急上提出改进建议，力争使批评与自我批评和自身存在的问题相吻合，和群众提出的意见相合拍，深入开展“有棱有角”的剖析，忌“粗枝大叶”。
三、忌“泛泛而谈”。
泛而滥是一些党员领导干部开展批评与自我批评存在的“通病”。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“被动应付”、“华而不实”的误区，做到批评“与人为善”，自我批评“毫不留情”，遵循“什么问题突出就重点剖析什么问题”的原则，围绕发展经济、改善民生、维护稳定，力争把自身思想观念、体制机制、工作作风、领导能力等方面存在的突出问题，从“根子”上找问题、析原因、谈危害，透过表象分析问题的实质，透过细节探寻问题的根源，透过端倪预测问题的后果，把态度讲明白，深入开展“有条不紊”的剖析，忌“泛泛而谈”。
四、忌“以功充过”。
专题民主生活会重在分析问题、总结经验、明确方向。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应鼓足敢于正视矛盾和问题的勇气，走出“抢功推过”、“摆功论绩”的误区，做到讲成绩“一笔带过”，讲缺点“毫不掩饰”，本着求真务实的态度查找自身理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养方面存在的问题，按照科学发展观的要求分析差距和不足，正确评价功过是非，在“六观”（世界观、人生观、价值观、事业观、工作观、政绩观）上客观、全面地亮明态度，防止把组织生活会开成单纯的“小结会”、“庆功会”、“汇报会”，力争把剖析过失的过程转变为解决问题的过程，深入开展“有的放矢”的剖析，忌“以功充过”。
五、忌“脱离主题”。
专题民主生活会不仅是发扬党内民主的重要载体，也是加强党内监督的有效手段，更是加强领导班子和党员领导干部党性修养的一项重要措施。“主题”是民主生活会的灵魂，在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应紧扣会前确定的“主题”开展积极健康的思想斗争，走出“断章取义”、“混淆是非”的误区，做到谈问题围绕主题，挖根源深化主题，联系班子和个人的思想、工作实际和廉洁自律情况，认真剖析缺点和不足，力争做到相互批评不变通，自我批评不走样，原则问题不让步，非原则问题不纠缠，深入开展“针砭时弊”的剖析，忌“脱离主题”。
六、忌“虎头蛇尾”。
专题民主生活会是解决问题的有效载体，其质量的高低，不仅取决于会中的严肃程度，更取决于会后的落实程度。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应在开展批评与自我批评的同时，针对存在的问题提出切实可行的整改措施，走出“蜻蜓点水”、“只谈不改”的误区，做到剖析问题有实例，解决问题有措施。会后，应在深刻剖析、认真查找存在问题和不足的基础上，突出重点，分清责任，围绕“三保”（保增长、保民生、保稳定）逐项抓好整改落实，力争做到批评与触及思想灵魂同步，剖析问题与整改问题同步，深入开展“有始有终”的剖析，忌“虎头蛇尾”。
七、忌“哗众取宠”。
及时提醒，对一些突出问题敢于较真，是开展批评与自我批评的基础。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应克服“老好人”思想，直面矛盾相互指出存在的问题，走出“一团和气”、“四平八稳”的误区，做到讲问题开诚布公，析因果坦诚相见，通过深入细致的思想斗争，在班子内部、成员之间营造严肃认真的自我剖析和相互批评的浓厚氛围，多一些诚恳坦然的批评，少一些阿谀奉承的吹捧，把该讲的问题讲透彻，力争使专题民主生活会成为团结的会议、务实的会议、统一思想认识的会议，开展“治病救人”的剖析，忌“哗众取宠”。
八、忌“推诿扯皮”。
做好民主生活会后的整改工作，牵涉到贯彻落实科学发展观的态度问题。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应树立“三观”（事业观、工作观、政绩观），走出“敷衍应付”、“冷淡懈怠”的误区，做到讲问题敢于承担责任，讲成绩乐于归功他人，通过虚心诚恳听取意见，处理好成员之间的关系，消除影响团结的隔阂，理顺科室之间的关系，力争在班子内部构筑既有分工又有合作、既有制约又互为补充的格局，发挥班子的整体功能，开展“对症下药”的剖析，忌“推诿扯皮”。
九、忌“人云亦云”。
开展批评与自我批评，对党员领导干部是一次锤炼党性的机会。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部要坚定政治立场，联系自己贯彻落实科学发展观的情况，认真对照检查缺点和不足，走出“鹦鹉学舌”、“邯郸学步”的误区，做到论事实有观点、谈过失有建议，通过开诚布公、坦诚相见的批评，在突出问题上阐明自己的观点和立场，力争在客观原因上不纠缠细节，不大动脑筋，在主观原因上不过多渲染，不被动应付，开展“开门见山”的剖析，忌“人云亦云”。
十、忌“打击报复”。
“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。无论是领导班子还是党员领导干部，只有倾听和采纳不同意见，正确对待批评才能找到自身存在的问题。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应敞开宽广的胸怀，走出“乱扣帽子”、“无限上纲”的误区，做到言者无罪、闻者足戒，有则改之、无则加勉，通过成员之间的批评自我“画像”，自我反省，心悦诚服、和颜悦色地接受批评，力争做到采纳意见讲党性、讲原则，不斤斤计较、小鸡肚肠，开展“心平气顺”的剖析，忌“打击报复”。 （杨晓强）
原出处中央深入学习实践科学发展观活动网站——《学习与实践》网